Atividade Proposta por Valquíria na 2ª etapa da formação (Agosto de 2009)

Elaborar uma atividade de literatura para adolescentes

unidade 24 TP 6

Concentrei a atividade baseando-me na seguinte afirmação de Maria Antonieta Antunes Cunha, em seu texto: Literatura para adolescentes, pág 165 da TP indicada acima. 

"Queremos enfatizar a importância de acender, na cabeça e no coração dos alunos, pelo menos uma pequena chama de interesse pela literatura."

Na pág. 177 destaco ainda o item 2- O papel da leitura na formação da pessoa:

Ao colocá-lo no centro da fantasia, ao criar as muitas possibilidades de interpretação, a arte põe no fruidor a responsabilidade de descobrir significados, de jogar o logo, de montar o quebra-cabeça. Então são convidados a atuar a sensibilidade e o espírito crítico do leitor, qualidades fundamentais para o sujeito transformado em cidadão.

A arte é talvez o reduto especial em que - pela emoção primeiramente - reagimos a uma ordem de coisas que nos parece atrapalhada, reconhecemos vozes que têm semelhança com a nossa e que nos fazem sentimo-nos irmãos, ligados talvez por um fio de esperança.

Atividade baseada no livro Crepúsculo de Stephenie Meyer.

Histórias vampirescas costumam atrair este público.

Embora não seja da nossa literatura (brasileira), é um campeão de vendas e o objetivo aqui é fazer o adolescente ler.

Público alvo alunos da 7ª e 8ª séries, os meus preferidos.

1. Estratégia de sedução:

• Expor pôster do filme no mural da sala. 
• Abaixo notas da capa do livro

Quando Isabella Swan se muda para a melancólica cidade de Forks e conhece o misterioso e atraente Edward Cullen, sua vida dá uma guinada emocionante e apavorante. Com corpo de atleta, olhos dourados, voz hipnótica e dons sobrenaturais, Edward é ao mesmo tempo  irresistível e impenetrável. Até então, ele tem conseguido ocultar sua verdadeira identidade, mas Bella está decidida a descobrir seu segredo sombrio. 

O que Bella não percebe é que quanto mais se aproxima dele, maior é o perigo para ela e para os que a cercam. E pode ser tarde demais para voltar atrás...

Palavras de Bella:

"De três coisas eu estava convicta. 

Primeira, Edward era um vampiro.

Segunda, havia uma parte dele - e eu não sabia que poder essa parte teria - que tinha sede do meu sangue.

E terceira, eu estava  incondicionalmente e irrevogavelmente apaixonada por ele."

• Sorteio de dois livros Lua Nova (continuação da saga Crepúsculo), para todos os envolvidos, ao final do trabalho que durará  um bimestre.

2. A Proposta (No pátio da escola, na quadra ou numa praça verde 7ª/8ª)

• 7ª série fará a leitura e defenderá a posição e o pensamento de Bella;
• 8ª série fará a leitura e defenderá a posição e o pensamento de Edward;
• O livro será lido de forma compartilhada; 
• 12 grupos lerão dois capítulos do livro cada; 
•  Um dia da semana, escolhido pela turma, será dedicado a reprodução oral do que foi lido pelo grupo, ou seja, a seu modo o grupo contará para a turma a história e ilustrará os capítulos lidos como se tivessem contando uma história real;
• Se quiserem poderão assistir ao filme para ajudar a contar sobre o trecho lido, porém precisam ser fiéis ao livro e não ao filme;

3. Conteúdos que serão discutidos em sala

• Amor impossível
• Laços familiares
• Pais separados
• Amizade
• Cultura
• Adolescência

4. Atividades das turmas 7ª e 8ª séries

• Leitura compartilhada
• Reconto
• trabalhar sempre em grupo
• O diário de Bella
• Os escritos de Edward
• Mapa de Forks
• Perfil das personagens
• Discussão em grupo (7ª e  8ª séries)
• Socialização de idéias (7ª e 8ª séries)
• Auto-avaliação

5. Atividades da Pró

Planejar e orientar as atividades propostas;

Orientar os grupos no contra-turno;

Auxiliar as pesquisas dos grupos;

Mediar as discussões e socialização de idéias;

Conseguir os livros para o sorteio;

Apresentar a autora para a turma;

Contar o epílogo;

Avaliação conjunta do trabalho:

I. Que bom...

II. Que tal...

III. Que pena...